Overgangen fra liten til stor har hatt ulik praksis, men erfaring tilsier at alder ikke alltid har mest å si. Gjennom observasjoner og samhandling med barna, skaper vi relasjoner og tette bånd, som gjør at de voksne ser hvilke behov enkeltbarnet har. Trenger barnet eldre barn som forbilder for språk? eller for sosialsamhandling? Kanskje trenger barnet et miljøskifte?  Vi bruker vår kompetanse og godt skjønn når det er snakk om overganger i barnehagen, og at vi alltid har barnet i fokus når det kommer til overganger